Proyecto de aprendizaje por simulación del IES Leonardo Da Vinci.

Proyecto Aprendizaje por Simulación

Escuela Infantil Inclusiva Maestra Justa Freire

Espacio educativo innovador creado por el Departamento de Servicios Socioculturales y la Comunidad del IES Leonardo da Vinci (Madrid).

Nace como un entorno de aprendizaje profesional único, donde el alumnado de los Ciclos Formativos de Grado Superior en Educación Infantil e Integración Social desarrolla competencias reales mediante experiencias de aprendizaje por simulación, vivenciales, inclusivas y basadas en la evidencia.

Somos una escuela infantil recreada, diseñada para reproducir con fidelidad los escenarios, dinámicas, materiales y metodologías presentes en los centros de 0 a 3 años y en aulas inclusivas de la Comunidad de Madrid. Este espacio permite que el alumnado practique, experimente, tome decisiones y asuma roles profesionales en un entorno seguro, ético y estructurado.

Nuestro proyecto se fundamenta en principios pedagógicos sólidos:

  • Inclusión educativa y atención a la diversidad, con especial atención al alumnado con NEAE y TEA.
  • Metodologías activas como Reggio Emilia, Pikler-Lóczy, DUA, aprendizaje basado en retos y crianza respetuosa.
  • Trabajo cooperativo e interdisciplinar, reflejando la realidad de los equipos educativos.
  • Simulación profesional, que conecta teoría y práctica y prepara al alumnado para su futura intervención en contextos reales.
Escuela Infantil
LOGOS FINANCIACIÓN

La Escuela Infantil Inclusiva Maestra Justa Freire es, ante todo, un laboratorio pedagógico vivo, donde profesorado, alumnado y centros colaboradores construyen conocimiento, desarrollan habilidades profesionales y promueven una educación infantil respetuosa, inclusiva y de calidad.

Nuestro compromiso es claro: formar profesionales competentes, sensibles y preparados para acompañar a la infancia y a las comunidades educativas desde una mirada ética, innovadora y profundamente humana.

Este centro participa en la Línea principal de Actuación 6 – Impulso y Calidad en la Formación Profesional, que incluye las siguientes medidas: Medida 3.e.14. Proyectos de innovación específicos en digitalización aplicada, con el fin de encontrar herramientas y tecnologías digitales que transformen metodologías educativas.